[1]李英杰,段广德,张 薇,等.探索“分层联动机制与多层协同作用”模式培养园林专业应用型人才[J].北方园艺,2015,39(03):197-201.[doi:10.11937/bfyy.201503056]
　LI Ying-jie,DUAN Guang-de,ZHANG Wei,et al.Exploring the Mode of Hierarchical Linkage Mechanism and Multilayer Synergistic Effect in Cultivating Application-oriented Landscape Architecture Talents[J].Northern Horticulture,2015,39(03):197-201.[doi:10.11937/bfyy.201503056]
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探索“分层联动机制与多层协同作用”模式培养园林专业应用型人才

《北方园艺》[ISSN:1001-0009/CN:23-1247/S] 卷: 第39卷 期数: 2015年03 页码: 197-201 栏目: 出版日期: 2015-02-15
Title:
Exploring the Mode of Hierarchical Linkage Mechanism and Multilayer Synergistic Effect in Cultivating Application-oriented Landscape Architecture Talents
作者:
李英杰; 段广德; 张 薇; 赵红霞; 杨永志
（内蒙古农业大学 林学院，内蒙古 呼和浩特 010019）
Author(s):
LI Ying-jie; DUAN Guang-de; ZHANG Wei; ZHAO Hong-xia; YANG Yong-zhi
(College of Forestry,Inner Mongolia Agricultural University，Huhhot，Inner Mongolia 010019)
关键词:
园林; 调查问卷; 培养模式; 应用型人才
Keywords:
landscape architecture; questionnaire investigation; training mode; application-oriented talents
DOI:
10.11937/bfyy.201503056
文献标志码:
A
摘要:
基于对内蒙古29家园林相关单位与开设园林专业的9所院校调查问卷的基础之上，提出“分层联动机制与多层协同作用”的培养模式，旨在建立一个顺应时代发展与社会需求的、以“学校、教师、学生、园林相关单位”为载体的良性循环系统，为社会培养出更多的有知识、有技术、有创新精神、有事业心、有责任心的、多元化园林专业应用型人才。
Abstract:
The thesis was based on the questionnaire investigation of twenty-nine relevant landscape architecture units and nine universities opened landscape architecture in Inner Mongolia,to putting forward the training mode of hierarchical linkage mechanism and multilayer synergistic effect.The aim was to establish a benign circulation system,which adjusting to the times request and social needs,and taking school,teacher,student and related landscape architecture units as the carrier,in order to cultivate more knowledgeable,skilled,innovatived,enterprisin,responsible and diversified application-oriented landscape architecture talents.

参考文献/References:

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备注/Memo

第一作者简介：李英杰(1981-)，女，蒙古族，内蒙古赤峰人，硕士，讲师，现主要从事风景园林规划设计与城市规划设计等研究工作。E-mail:liyingjie2000@126.com.基金项目：内蒙古自治区科技厅软科学研究资助项目(203202046)。

更新日期/Last Update: 2015-03-03